Буквы и, у, а после шипящих

Калуга, Калужская область, Россия

  +79208812201

  • Серый Vkontakte Иконка
© Сайт учителя русского языка и литературы Сидоренко Анны Валерьевны, 2019 - 2020

    Буквы и, у, а после шипящих

    09-Буквы и, у, а после шипящих.docx

    Цель урока: формировать навык правильного написания слов с этой орфограммой и слов-исключений.

    Задачи:

    · обучающая: познакомить с правилом написания и, у, а после шипящих;

    · развивающая: способствовать овладению культурой устной речи, формировать умение высказывать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения; развивать навык пользования орфографическим словарем;

    · воспитательная: воспитание навыков самостоятельной деятельности, навыков работы в группе.

    Ход урока

    Организационный момент.

    Проверка домашнего задания.

    1. Рассказать правило (орфограмма №4) - стр. 26;

    2. Как вы озаглавили текст? (упр. 49);

    3. Печ.тетр.: упр. 13, 15 (стр. 9).

    4. Кто выполнил ещё дополнительное задание? (карточка "Правописание непроизносимых согласных в корне").

    Тетради для письменных работ сдадим в конце урока.


    Число, кл.раб., тема.

    Орфографический диктант (Записать, объяснить орфограммы) - один ученик у доски.

    Легкие крылья, звенят счастливо, мелькают радостно, сладкий мед.

    Карточка (3-4 человека)

    Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Лишнее слово подчеркните.

    Влас..ный, вя..кий1, гиган..ский, со..нце.

    Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .

    Проверка.

    Работа по теме урока.

    Чтение стихотворения (на экране или на доске).

    Жили два медвежонка в чащобе глухой.

    И один был хороший, другой был плохой,

    И хороший твердил свое: «Дважды один»,

    А плохой все немытый ходил.

    Найти в тексте всегда твердые и всегда мягкие шипящие согласные и записать

    их в [ ].

    Подчеркнуть всегда твердые согласные одной чертой, а всегда мягкие – двумя. (Всегда твердые - [ж], [ш], [ц]; всегда мягкие - [ч,], [щ,]).

    Знакомство с орфограммой №5 и правилом на стр. 27.

    Запись в словарик: ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ.

    Выяснение их значения по толковому словарю учебника. Составление и запись предложений с этими словами.

    Брошюра- брошь- игла (франц.)

    Жюри- клятва, присяга на верность.

    Парашют-пара- против (греч.), шют- падение (франц.)

    Брошюра- небольшая книжка, где листы скреплены металлическими скрепками.

    Жюри- собрание судей (в спорте, конкурсах).

    Парашют- устройство для спуска по воздуху в виде купола со стропами, изготовлено из высококачественного шелка.

    Составить со словами предложения, подчеркнуть орфограммы.


    Физкультминутка.


    Запись под диктовку.

    Чудный, навещу, хороши, ёжик, роща, лыжи, карандашик, ощупать, журчит, чужой, сшить, чаща.

    Обозначить графически ту морфему, в которой есть орфограмма №5.

    Тренировочные упражнения (распечатка)

    1. Списать стихотворение, вставить пропущенные буквы, орфограмму №5 обозначить.

    Садись на камень под сосну,

    Лесную слушай тиш..ну.

    Ж..рчит, л..печет ручеёк

    О том, что путь д..лёк, д..лёк.

    Упала ш..шка, скрипнул сук,

    Ж..жжит, ж..жжит т..жёлый жук.

    2. Упр.50. Записать слова, распределяя их в три столбика: слова с и после шипящих (ши), слова с у после шипящих (щу), слова с а после шипящих (ча).

    V. Подведение итогов.

    С какой новой орфограммой вы сегодня познакомились?

    - Расскажите о правописании букв и, у, а после шипящих.

    - С какими орфограммами вам ещё пришлось работать в течение урока?

    Сдать тетради для письменных работ.

    VI. Домашнее задание. Выучить правило на странице 27, печ.тетр.: упр. 19, 20.



    Распечатать (4 шт.)

    Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Лишнее слово подчеркните.

    1. Влас..ный, вя..кий1, гиган..ский, со..нце.

    2. Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .

    Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Лишнее слово подчеркните.

    1. Влас..ный, вя..кий1, гиган..ский, со..нце.

    2. Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .

    Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Лишнее слово подчеркните.

    1. Влас..ный, вя..кий1, гиган..ский, со..нце.

    2. Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .

    Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Лишнее слово подчеркните.

    1. Влас..ный, вя..кий1, гиган..ский, со..нце.

    2. Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .



    Распечатать на парты

    Списать стихотворение, вставить пропущенные буквы, орфограмму №5 обозначить.

    Садись на камень под сосну,

    Лесную слушай тиш..ну.

    Ж..рчит, л..печет ручеёк

    О том, что путь д..лёк, д..лёк.

    Упала ш..шка, скрипнул сук,

    Ж..жжит, ж..жжит т..жёлый жук.

    Списать стихотворение, вставить пропущенные буквы, орфограмму №5 обозначить.

    Садись на камень под сосну,

    Лесную слушай тиш..ну.

    Ж..рчит, л..печет ручеёк

    О том, что путь д..лёк, д..лёк.

    Упала ш..шка, скрипнул сук,

    Ж..жжит, ж..жжит т..жёлый жук.


    Просмотров: 7