Тема текста. Основная мысль текста (конспект + презентация)

Калуга, Калужская область, Россия

  +79208812201

  • Серый Vkontakte Иконка
© Сайт учителя русского языка и литературы Сидоренко Анны Валерьевны, 2019 - 2020

Тема текста. Основная мысль текста (конспект + презентация)

17-Тема текста. Основная мысль текста.docx

17-Тема текста. Основная мысль текста.ppt


Урок развития речи.

Тема текста. Основная мысль текста. §§ 18, 23.

Цель урока

Предметная

Обобщение и расширение знаний обучающихся о тексте

Метапредметные задачи

Развитие универсальных учебных действий обучающихся:

Познавательных

Общеучебных:

Ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы

Искать и выделять необходимую информацию

Логических:

Устанавливать причинно-следственные связи

Строить текст

Выдвигать гипотезы

Самостоятельно искать способ решения проблемы поискового характера

Личностных

Уметь слушать и вступать в диалог

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в устной речи, конструируя предложение в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами и выстраивая текст

Коммуникативных

1.Проявлять любознательность при получении знаний

2.Проявлять чувство взаимоуважения, взаимовыручки.

Регулятивных

Определять цель урока на основе соотнесения того, что уже "мне известно и что ещё не известно, но предстоит узнать"

2.Контролировать себя в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Корректировать способ действия в случае расхождения эталона и результата

Оценивать - осознавать качество и уровень усвоения нового знания

Регулировать мобилизацию своих усилий и энергии для достижения цели

Предметные задачи

Образовательные:

конкретизация полученных знаний о тексте;

закрепление умения распознавать текст и строить текст в соответствии с заданной темой;

обогащение речи обучающихся

Развивающие:

Развитие мышления (логического, критического), внимания, памяти.

Оргмомент.

Проверка выполнения домашней работы.

Диктовка (проверка знаний по прошлой теме) было д/з: §16 стр. 40, §17 стр. 41, §19 стр. 43, 44 - правила учить; упр. 82, 85, 92.

Выполняется на листочках.

Записать глаголы по столбикам (Распечатка: из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь ленитьсябудешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах. В каком лице стоят глаголы с -тся? Определите спряжение личных глаголов.

____________________________

Работа с презентацией и учебником (§§ 18, 23).

Домашнее задание. §§ 18, 23; упр. 117 письменно (записать текст заметки в исправленном виде).

Распечатать на парты.

Записать глаголы по столбикам (из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь лениться – будешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах.

- В каком лице стоят глаголы с -тся?

- Определите спряжение личных глаголов.

______________________________________________________________________________________

Записать глаголы по столбикам (из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь лениться – будешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах.

- В каком лице стоят глаголы с -тся?

- Определите спряжение личных глаголов.

______________________________________________________________________________________

Записать глаголы по столбикам (из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь лениться – будешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах.

- В каком лице стоят глаголы с -тся?

- Определите спряжение личных глаголов.

______________________________________________________________________________________

Записать глаголы по столбикам (из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь лениться – будешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах.

- В каком лице стоят глаголы с -тся?

- Определите спряжение личных глаголов.

______________________________________________________________________________________

Записать глаголы по столбикам (из предложений надо выбрать только глаголы вместе с НЕ):

гл. с -тся гл. с -ться гл. 2л.ед.ч.

Правдой мир держится, честный правды не боится. Нечем хвалиться, если из рук все валится. Станешь лениться – будешь в хвосте волочиться. Учиться никогда не поздно. Хорошо трудиться – хлеб уродится.

- Объясните правописание орфограмм: НЕ с глаголами и -тся/-ться в глаголах.

- В каком лице стоят глаголы с -тся?

- Определите спряжение личных глаголов.

Просмотров: 8