Урок развития речи. Письмо

Урок развития речи. Письмо

41-Урок развития речи. Письмо.docx

41-Урок развития речи. Письмо.pptx

Письмо из Простоквашино.mp4


Цель:

Создать условия для овладения способами поиска и изложения нового материала, возродить традицию эпистолярного жанра; развитие коммуникативных способностей

Задачи:

Образовательные: Научиться писать и оформлять письма; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Развивающие: Создать условия для осмысления теоретических знаний по теме, отработки навыка правильного написания и оформления писем, выбора средств обучения с учётом особенностей учащихся 5 класса; содействовать развитию грамматически правильной речи, использованию формул этикета, принятых в письме.

Воспитательные: пропагандировать ценностное отношение к слову; содействовать взаимодействию учащихся в парной работе, проявлению уважения друг к другу. Воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах.


Ход урока

Оргмомент

Проверка домашней работы: § 42 (стр. 98 - 101), упр. 219, 221 (оба письменно), сдать тетради.

Число, кл.раб.

Актуализация знаний

Перед изучением новой темы предлагаю вам посмотреть отрывок из всем известного мультфильма "Трое из Простоквашино" (эпизод "Дядя Фёдор пишет письмо родителям").

Текст письма: "Мои папа и мама! Я живу хорошо, просто замечательно. У меня всё есть, есть свой дом, он теплый. В нём одна комната и кухня. Я без вас очень скучаю, особенно по вечерам. А здоровье мое не очень. То лапы ломит, то хвост отваливается.

А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыплется, хоть в дом не заходи. Зато новая растет чистая, шелковистая, так что лохматость у меня повысилась.

До свидания, ваш сын, дядя Шарик".

- Вот такое письмо получилось у друзей в мультфильме. А вам когда-нибудь приходилось писать письма? (например, Деду Морозу)

- Вы, наверное, знаете основные правила написания письма? (ответы учеников).

- Сегодня мы познакомимся с разными видами писем, научимся заполнять конверт, узнаем о правилах написания письма. Запишите тему урока "Письмо".


Работа с учебником

§ 43, теоретический материал.


Повторение ранее изученного

Выполнение заданий по карточке (списать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания)


1) Милый друг мой!

Получил твое п..сьмо из Берлина – спасибо тебе! Х..тел ответить в тот же день, а отвечаю – через восемь.

Лишь недавно пров..дил друзей и по обыкновению, закопался в бумагах.

Нап..ши пожалуйста как твои дела? Ты знаешь, о чём я спрашиваю.

(Из письма М. Горького Ф. Шаляпину)


2) Уважаемый Денис Иванович!

В ответ на Ваш запрос от 21.02.2005 г. сообщаем, что согласно Вашей про(с/з)ьбе мы направили Вам 30.03.2005 всю необходимую учебно-методическую литературу по адресу, указанному в Ваших письмах.

Оргкомитет


Изучение нового материала

- Вы, конечно, обратили внимание, что в работе были примеры писем, разных по стилю и назначению. (Учащиеся поясняют: 1) - дружеское, 2) - деловое письмо)

- Мы также видим, что эти письма одинаково начинаются. Как называется этот элемент? (Обращение, приветствие)

- Какие ещё части письма должны присутствовать? (ответы учеников)

- Посмотрите на экран. Перечислим, из каких элементов строится письмо.

Приветствие или обращение – называние того, кому предназначено письмо.

Вступление – извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания.

Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.

Заключение – выражение уважения, любви, преданности, почтения, прощание и т. д.

Подпись. Дата


В упр. 223 найдите и назовите элементы письма.


Физкультминутка

- Письма содержат личную информацию. Чтобы письмо не прочёт кто-то другой, что используют? (конверт)

- Чехов А.П. написал рассказ про мальчика Ваню, который отправил дедушке письмо, подписав "на деревню дедушке". Как думаете, сможет дойти письмо до адресата с такой подписью? (нет)

- Что надо писать на конверте? (ответы учеников)



На экране образец заполнения конверта, давайте изучим его.


Самостоятельная работа

Придумайте короткое письмо о том, что вы сегодня узнали на уроке. Кому бы вы адресовали? В каком стиле написали бы?

Рефлексия (зачитывают свои письма)


Домашнее задание

Написать поздравительную открытку другу или родственнику (маме, папе, бабушке...) (работу выполнить в рабочей тетради).




Распечатать на парты.

Списать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Милый друг мой!

Получил твое п..сьмо из Берлина – спасибо тебе! Х..тел ответить в тот же день, а отвечаю – через восемь.

Лишь недавно пров..дил друзей и по обыкновению, закопался в бумагах.

Нап..ши пожалуйста как твои дела? Ты знаешь, о чём я спрашиваю.

(Из письма М. Горького Ф. Шаляпину)

2) Уважаемый Денис Иванович!

В ответ на Ваш запрос от 21.02.2005 г. сообщаем, что согласно Вашей про(с/з)ьбе мы направили Вам 30.03.2005 всю необходимую учебно-методическую литературу по адресу, указанному в Ваших письмах.

Оргкомитет

Просмотров: 0

Калуга, Калужская область, Россия

+79208812201

  • Серый Vkontakte Иконка

страничка в ВК

© Сайт учителя русского языка и литературы

Сидоренко Анны Валерьевны,

2019 - 2020

для слабовидящих