Части речи. Глагол (конспект урока+презентация)

15-Части речи. Глагол.docx

15-Части речи. Глагол.pptx

Цель урока: Знать, какие части речи относятся к самостоятельным, а какие к служебным? Уметь определять части речи.

Задачи:

1. закрепить знания учащихся о частях речи, дать общее представление о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи, формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи;

2. развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь, способствовать формированию навыков грамотного каллиграфического письма;

3. воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Число, кл.раб..

2. Актуализация знаний и умений.

-А вы знаете, ребята, что сегодня тема нашего урока спрятана в стихотворении, слушайте и смотрите внимательно на него. Подумайте, какова тема нашего урока? Назовите её! (упр. 76 стр. 36)

Существительное - школа,

Просыпается - глагол.

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришел.

Встали мы - местоименье,

Бьёт числительное семь.

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни - у нас частицы.

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах!

А потом

У тёплой печи

Повторяем части речи.

-Правильно. Тема нашего урока – части речи. И ещё сегодня мы вспомним подробнее об одной из них, её название мы допишем позже.

В русском языке наряду с самостоятельными частями речи есть «маленькие» слова, которые называются служебными.

Запись темы урока в тетрадь (проговорить).

3. Открытие новых знаний.

Внимательно послушайте сказку. О чём в ней идёт речь? (Текст на экране)

В одном волшебном королевстве жили-были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили Части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным:

- помогали словам в предложении принять нужную форму;

- связывали слова в предложении и части предложения;

- вносили в предложение дополнительный смысл.

А Самостоятельные части речи были им за это благодарны.

Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в две колонны: самостоятельные и служебные части речи. Как они хотели пройти перед королем и показать ему, какие они красивые и нужные! Но очень боялись, правильно ли они встали в колонны?

- Скажите, на какие группы делятся части речи?

- Назовите, какие части речи относятся к самостоятельным?

- Назовите, какие относятся к служебным?

- Давайте, ребята, посмотрим таблицу! (экран)

А теперь, помогите частям речи правильно встать в колонну. Работа в парах, заполнение таблицы в распечатке. Задание:

Помогите словам правильно встать в колонну, заполните таблицу:

Человек, а, любимый, и, ты, добрый, от, пять, я, смелый, но, сегодня, улыбаться, семеро, Ой! дружно, У! его, три, бежать, не, весело, они, думать, вчера, мне, к, до, птица, да, ни, Эх!

- Проверьте и сравните с эталоном (Экран).

Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?

- Можно задать вопрос к самостоятельным частям речи? А к служебным?

- Являются членами предложения самостоятельные? А служебные?

- Можно определить лексическое значение у самостоятельных? А у служебных?

Теперь составим схему в тетради (экран).

Физкультминутка. ----------------------------------------------- А теперь выполните тест (Экран). В тетрадях записать букву правильного ответа. Тест 1. Что обозначает имя существительное? а) предмет б) признак предмета в) действие предмета 2. Что обозначает имя прилагательное? а) предмет б) признак предмета в) действие предмета 3. Что обозначает глагол? а) предмет б) признак предмета в) действие предмета 4. Из данных слов выберите имена существительные: а) светлый, добрый б) бегать, играть в) солнце, свет 5. Из данных слов выберите имена прилагательные: а) светлый, добрый б) бегать, играть в) солнце, свет 6. Из данных слов выберите глаголы: а) светлый, добрый б) бегать, играть в) солнце, свет 7. Из данных слов выберите самостоятельные части речи: а) дом, мама, весёлый б) бегать, но, из в) я, около, вчера 8. Из данных слов выберите служебные части речи: а) меч, из, красиво б) и, не, да в) дверь, звезда, думать Взаимопроверка по ключу: (Экран)

1 – а 2 – б 3 – в 4 – в 5 – а 6 – б 7 – а 8 - б

Давайте вспомним, что мы знаем о глаголе. (Ответы учеников.)

Прочитаем теоретический материал в учебнике - стр. 39 §16. Допишем к теме урока: "Глагол".

Придумайте и запишите 3 предложения по картинке из упр. 79, используя глаголы в разных формах, в скобках напишите время, число и лицо/род.

Проверка (выборочно - устно). Раздать печатные тетради.

Домашнее задание

§15,16 - стр. 35 - 39.

Печ.тетр.: упр. 18 (Составить предложения, используя слова для справок. Надписать над словами часть речи).

--------------------------------------------

Подведение итогов учебной деятельности. Выставление отметок.




Распечатать на парты


- Помогите словам правильно встать в колонну, заполните таблицу:

Человек, а, любимый, и, ты, добрый, от, пять, я, смелый, но, сегодня, улыбаться, семеро, Ой! дружно, У! его, три, бежать, не, весело, они, думать, вчера, мне, к, до, птица, да, ни, Эх!





Просмотров: 14

Недавние посты

Смотреть все

Урок развития речи. Письмо

41-Урок развития речи. Письмо.docx 41-Урок развития речи. Письмо.pptx Письмо из Простоквашино.mp4 Цель: Создать условия для овладения способами поиска и изложения нового материала, возродить традицию

Предложения с обращениями

40-Предложения с обращениями.docx Цели урока: Знать: понятия обращение, звательная интонация; функции обращения в предложении; различия между подлежащим и обращением. Уметь: распознавать обращения в п

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

39-Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.docx Цели: Обучающая: – формировать лингвистическую компетенцию: умение и навыки находить однородные члены в

Калуга, Калужская область, Россия

+79208812201

  • Серый Vkontakte Иконка

страничка в ВК

© Сайт учителя русского языка и литературы

Сидоренко Анны Валерьевны,

2019 - 2020