Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее

32-Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.docx


Цель: Формировать понятие о грамматической основе предложения (подлежащем и сказуемом) и второстепенных членах предложения. Познакомить со способами выражения подлежащего (существительное, местоимение, сочетание слов) и наличием смысловой и грамматической связи подлежащего и сказуемого. Формировать умение находить подлежащее в предложении.

Ход урока

Сдать тетради с сочинениями.

Число. Кл.раб.. Тема.

Орфографический диктант.

а) Запишите только слова с орфограммой в корне:

зазеваться, крикнуть, вставал, солнце, радость, суровый, белёсый.

б) Запишите только именные словосочетания:

горячее дыхание, думал построить, прыгнул в воду, хороший аппетит, выполнить письменно, ножка стула.

Работа по теме урока.

Запись и анализ предложений.

Ночь наступила тихо и незаметно. Ночь тихая и спокойная сегодня. Ночь — самое тихое время суток.

Выделить, главные члены предложения (т.е. грамматическую основу предложения).

Чтение теоретического материала — стр. 75.

В ы в о д:

Подлежащее и сказуемое — это главные члены предложения. Подлежащее — это главный член предложения, отвечающий на вопросы к т о? и ч т о ? Главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы ч т о д е л а е т предмет? к а к о в предмет? ч т о т а к о е предмет?, называется сказуемым. Остальные члены предложения называются второстепенными.

Тренировочные упражнения.

· Запись диктуемых предложений, выделение в них главных членов предложения. Какими частями речи они выражены?

Однажды ребята заблудились в ореховой роще.

Летний праздник бывает в Михайловском каждый год в день рождения Пушкина.

На лугах жгут костры, водят хороводы.

Я ночую в старой беседке.

Воробьи с удивлением заглядывают в беседку.

Физкультминутка.

· Упр. 162.

· Выборочный диктант (записать только грамматические основы).

Ещё ударяли холодные сумерки. Рысь — свирепая лесная кошка. Велик наш край. Я рассердился и ушёл домой. Бродит по лесу, ищет лягушек ёж. У купавки цветы смотрят в небо. Долго я наблюдал за работой муравьёв.

Обобщение сведений о способах выражения подлежащего.

Запишите предложения, укажите в них способ выражения подлежащего.

Кто-то терем прибирал. В лакированном рояле семь сестричек проживали. В живом уголке жили три ёжика и четыре черепахи. По горам две хмурых тучи вечером блуждали.

О б р а т и т е в н и м а н и е! Подлежащее может быть выражено группой слов: семь сестричек проживали.

Составление справочной таблицы.

Способы выражения подлежащего Примеры

Имя существительное

Местоимение

Сочетание слов

Примеры для заполнения таблицы:

Встает заря во мгле холодной.

(А. С. Пушкин)

У кромки воды сидели два медвежонка.

(А. Ахматова)

В неверном лунном свете вошла я в тихий дом.

Две капли брызнули в стекло.

(А. Фет)

Мы проникаем в тайники природы.

(Н. Рыленков).

4. Домашнее задание. §31,32 (определение подлежащего учить!), печ.тетр.: упр. 38,39.



Распечатать карточки.

Карточка.

Есть такие предложения, в которых трудно обнаружить подлежащее. Трамвай обогнал поезд. Т. к. подлежащее всегда стоит только в именительном падеже и отвечает на вопросы к т о? ч т о?, — существительные или местоимения, стоящие в винительном падеже (к о г о? ч т о?) являются в предложении второстепенными членами. Чтобы правильно определить главные члены в таких предложениях, нужно к тому и другому слову задать двойной вопрос от сказуемого (обогнал к т о? ч т о?) поезд. Подлежащее можно найти по смыслу (оно обозначает действующее лицо или предмет).

Составьте и запишите предложения со словами мороз — пруд; ветер — дверь. Одно из существительных поставьте в именительном падеже, а другое — в винительном падеже.


Карточка.

Есть такие предложения, в которых трудно обнаружить подлежащее. Трамвай обогнал поезд. Т. к. подлежащее всегда стоит только в именительном падеже и отвечает на вопросы к т о? ч т о?, — существительные или местоимения, стоящие в винительном падеже (к о г о? ч т о?) являются в предложении второстепенными членами. Чтобы правильно определить главные члены в таких предложениях, нужно к тому и другому слову задать двойной вопрос от сказуемого (обогнал к т о? ч т о?) поезд. Подлежащее можно найти по смыслу (оно обозначает действующее лицо или предмет).

Составьте и запишите предложения со словами мороз — пруд; ветер — дверь. Одно из существительных поставьте в именительном падеже, а другое — в винительном падеже.

Просмотров: 14

Недавние посты

Смотреть все

Урок развития речи. Письмо

41-Урок развития речи. Письмо.docx 41-Урок развития речи. Письмо.pptx Письмо из Простоквашино.mp4 Цель: Создать условия для овладения способами поиска и изложения нового материала, возродить традицию

Предложения с обращениями

40-Предложения с обращениями.docx Цели урока: Знать: понятия обращение, звательная интонация; функции обращения в предложении; различия между подлежащим и обращением. Уметь: распознавать обращения в п

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

39-Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.docx Цели: Обучающая: – формировать лингвистическую компетенцию: умение и навыки находить однородные члены в

Калуга, Калужская область, Россия

+79208812201

  • Серый Vkontakte Иконка

страничка в ВК

© Сайт учителя русского языка и литературы

Сидоренко Анны Валерьевны,

2019 - 2020

Новый сайт www.anna-sid.ru